●本授業の目的およびねらい
人の認知と行動に対する認知心理学及び認知科学的研究を概説し，人の行為と心的活動（こころのはたらき）についての理解を深める。
実験・調査等のデモンストレーションを取り入れながら講義を進める。
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●履修条件あるいは関連する科目等
認知心理学，認知科学，情報科学，心理言語学, 認知神経心理学
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●授業内容
１．心理学（認知科学，認知心理学など）における研究パラダイムの特徴
２．人の認知活動を支えるこころとからだ（レポートの作成方法を例題として）
３．心理学の生物学的基礎
４．心理的発達
５．感覚過程と知覚
６．学習と条件づけ
７．記憶
８．言語と思考
９．動機づけ
１０．感情
１１．知能
１２．人格
１３．ストレスと心理的障害
１４．社会的認知
（講義内容の実施順序については，実験のデモンストレーションの都合に応じて若干の変更があります）
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●成績評価の方法
個人実験への参加（１回）を必修条件とし，授業中の課題10回(各5点，合計50点）の提出と，最終レポート１回の提出もしくは試験(50点）とによる総合評価．
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●教科書
パワーポイントで授業内容をスクリーンに呈示して授業を進める．パワーポイントの一部出力を配布する．教科書や参考文献等は随時指示する。
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●参考書
新・心理学の基礎知識（有斐閣ブックス，２００５），新版現代心理学（培風館，２００７），
ヒルガードの心理学（金剛出版, ２０１２）, 認知心理学ハンドブック（有斐閣, ２０１３）。
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●注意事項
授業中に実験のデモンストレーションを実施する予定．
授業はパワーポイントによる説明と，説明に関連する印刷物の配布を併用する．
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●本授業に関する参照Webページ
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●担当者からの言葉(Webページのみ表示)
齋藤研究室では，「脳」はいかにして「意味」を理解しているのか，
私たちはいかにして他人の心を理解しているのか．
その仕組みを解き明かすために，人の認知・記憶・感情・行為などの幅広いテーマを扱っています．
人の情報処理活動を認知心理学の実験手法と認知科学的アプローチを駆使して解明しよう
としています．
研究テーマ：
意味情報処理過程，二言語併用者における心的辞書，自伝的記憶と感情，発話と行為の相互作用，
説明と理解と行為の遂行との関わりなど，
人の知覚，記憶，言語，思考，注意や意識などの高次精神活動と，それらの活動を支える
身体運動・動作・行為・行動などの身体活動との相互作用の解明を目指しています．
精神活動と身体活動とを「つなぐ」知識処理とその具体的「表現」について考えようとし
ています．
「想い」は表現されても，伝われなければ「意味」を失い，また伝わっても，「行動」に
移されなければ，その「使命」をまっとうすることができません．
人々の生活における認知的「支援」をいかにすれば「励まし」へとつなぐことが可能かを，
実践的に研究することも，齋藤研究室の重要な使命だと考えています．
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