１７世紀ヨーロッパの科学革命以来、科学が成功を収めてきていることは周知の事実で

ある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　しかし、正確には１７世紀の科学は「自然哲学」と呼ばれ、広い意味での哲学の一分野

にすぎなかった。では「科学」はどのように生まれ、現代まで考えられてきたのだろう。

本講義は、「科学」という概念の発生から、現代の科学哲学までを考察することを通じて

科学とは何か、科学と非科学・疑似科学との境界線はどこにあるのか、といった視点から

科学哲学に入門することを目的とする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

授業に関心を持って取り組めること。歴史的、哲学的な観点から「科学」とは何かをしつ

こく考察していくタイプの授業なので、スッキリとした解答を求める者には不向きかもし

れない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１．イントロダクション−授業の概要の説明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２．１７世紀ヨーロッパの科学革命　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３．ニュートンの「我仮説を作らず」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

４．１９世紀における「科学者」の誕生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

５．ダーウィンの進化論をめぐる論争（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

６．ダーウィンの進化論をめぐる論争（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

７．心理学はいつ科学になったか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

８．科学の境界線問題−ポパーの疑似科学批判　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

９．科学の境界線問題−ポパーの反証主義の展開　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１０．パラダイム論−クーンの累積的進歩観批判　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１１．パラダイム論−クーン以降の展開　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１２．科学的実在論論争−科学的実在論の主張　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１３．科学的実在論論争−構成的経験主義　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１４．総括−結局のところ科学とは何なのか、境界は引けるのか？　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３回のレポート（１０点×３で、３０点満点とする）　　　　　　　　　　　　　　　　

授業中に、ペアワーク（２〜３人でのディスカッション）を行い、＋αとして、ペアワー

クおよび授業中での態度も評価に含める場合がある。　　　　　　　　　　　　　　　　

教科書は指定しない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

伊勢田哲治『疑似科学と科学の哲学』（名古屋大学出版）　　　　　　　　　　　　　　

戸田山和久『科学哲学の冒険』（ＮＨＫブックス）ほか、授業開始および授業中に指示す

る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

なし。