●本授業の目的およびねらい
この授業は、リスニングとスピーキングに重点をおき、スピーチ・プレゼンテーション
のための基礎力を養成することを目的とする。最初に、ジェスチャーや声のトーンなどの
身体的メッセージの重要性について、グループワークを通じて体験しながら確認する。次
に、パワーポイントを用いたプレゼンテーションを想定し、効果的な視覚資料を作成する
手順を学ぶ。さらに、論理的なスピーチ原稿を作成するために、パラグラフ（段落）の構
造を重視すると同時に、実際のスピーチでよく用いられる英語表現や文型、語彙を習得す
る。
|
●履修条件あるいは関連する科目等
言語文化Ｉ 英語（リーディング）
言語文化ＩＩ 英語セミナー
|
●授業内容
いくつかのトピックごとにリスニングのトレーニングをしながら、よく用いられる文型
・語彙等を習得する。また、ペアワークやグループワークを通じてお互いに建設的な批評
をしながら、スクリプト（スピーチ原稿）やスライド（プレゼンテーション用の視覚資料
）の内容・構成を加筆修正する方法を学ぶ。さらに、事前に準備したスクリプトとスライ
ドを用いて、一人二分程度のプレゼンテーションを行なう。
本授業では、以下のようなトピックを扱う予定である。
・Ｓｅｌｆ－ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ／Ｉｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇ Ｏｔｈｅｒｓ
・Ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ Ｙｏｕｒ Ｈｏｍｅｔｏｗｎ
・Ｆｕｔｕｒｅ Ｐｌａｎｓ
・Ｐｒｏｂｌｅｍ Ｓｏｌｖｉｎｇ
・Ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ ＆ Ｖｉｓｕａｌ Ｓｕｐｐｏｒｔ
・Ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ ａ Ｐｏｓｉｔｉｏｎ
授業では毎回、教科書のＵｎｉｔごとに進めるので、教科書の付録ＤＶＤなどを活用し
た予習・復習を欠かさないこと。なお、この授業では、Ｕｎｉｔ１～４を重点的に扱う。
また、４回以上欠席した場合は、原則として最終評価は「欠席」となる。
|
●成績評価の方法
対面授業の評価（全体の５０％）： 小テストと課題（１５％）、スピーチ原稿
（１０％）、プレゼンテーション（２５％）による総合評価とする。
課外学習の評価（全体の５０％）： 注意事項を参照。
|
●教科書
David Harrington and Charles LeBeau, Speaking of Speech, new edition
(Macmillan).
|
●参考書
適宜プリントを配布する。
|
●注意事項
対面授業に加え，課外学習として「ぎゅっとｅ」の上級リスニングを課し，その消化率に
基づく評価を授業全体の評価の２０％とする。また、１年終了時に実施されるＴＯＥＦＬ
－ＩＴＰの成績（リスニングとストラクチャー・セクション）を授業全体の評価の３０％
とする。
|