●本授業の目的およびねらい
英語のリスニングの練習をします。リスニングの課題を毎回だします。課題は、指定され
た文章をすべて聞き取り、書いてくるというものです。繰り返し聞き、多く聞くという練
習でリスニング能力の向上をめざします。教科書はＴＯＥＩＣテストに準じたものです。
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●履修条件あるいは関連する科目等
特になし。
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●授業内容
（１）教科書は『Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｔ
ＯＥＩＣ Ｔｅｓｔ』（センゲージ ラーニング）。
（２）授業の時間の約３分の１を教科書のリスニングの問題に当てます。残りの時間では
、映画を使って、リスニングの練習をします。授業の最初に、ライティングの練習、会話
の練習（ときどき）をします。
（３）授業の最初に宿題をチェックします。宿題の部分のスクリプトを毎回わたします。
自分の聞き取れなかった単語、フレーズをもう一度聞いてみること。この繰り返しの作業
が重要です。
（４）毎回授業で映画を見てリスニングの練習をします（何を見るかは未定）。
（５）指定された部分の英語を聞いて書き取る宿題を、毎回出します。
（６）たくさん聞くことが重要です。多くの種類を聞くよりは、同じものを何回も聞いた
ほうが有効です
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●成績評価の方法
課題の取り組みとテスト（小テスト、期末テスト）で評価する。
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●教科書
『Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ＴＯＥＩＣ Ｔｅｓｔ
』、Ｍｉｋａｋｏ Ｆｕｊｉｏｋａ ／ Ｃｈｒｉｓｔｏｐｈｅｒ Ｂｅｌｔｏｎ（セン
ゲージ ラーニング）
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●参考書
特になし。
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●注意事項
対面授業に加え，課外学習として「ぎゅっとｅ」の上級リスニングを課し，その消化率に
基づく評価を授業全体の評価の２０％とする。また、１年終了時に実施されるＴＯＥＦＬ
－ＩＴＰの成績（リスニングとストラクチャー・セクション）を授業全体の評価の３０％
とする。
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