| 本授業の目的およびねらい | | 本授業科目は，初年次生を大学教育へ導入し，自立した学習能力を身につけるとともに，文・理に共通した基礎的学力や技能を養うために，多面的な知的トレーニングによって，コモンベーシックとしての読み，書き，話す能力のかん養を図るとともに，真理探究の方法と面白さを学ぶことが目的である。
テーマ：対話のある社会を考える
このクラスでは、上記のことを多様な対話ということを素材にして取り組む。 |
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| 授業の構成 | | １．ガイダンス－自分開示と集団的知性－
２．対話をめぐる所論
３．文献の講読と質疑①
４．ワークシートを使った討議
５．文献の講読と質疑②
６．ＫＪ法による討議
７．文献の講読と質疑③
８．ワールドカフェによる討議
９．グループレポートの作成①
10.グループレポートの作成②
11.グループレポートの作成③
12.グループレポートの作成④
13.グループレポートの発表①
14.グループレポートの発表②
15.まとめ |
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| 履修条件・関連する科目 | | |
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| 成績評価の方法と基準 | | | グループレポート（60％）、発表レジメ（20％）、討論への参加度（20％）で評価する。 |
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| 教科書・テキスト | | |
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| 参考書 | | | 尾崎新編『「ゆらぐ」ことのできる力』誠信書房、1999年 |
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| 注意事項 | | |
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| 本授業に関する参照Webページ | | |
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| 担当教員からのメッセージ | | | This seminar aims to study academic practical and cooperative thinking for freshman. For this purpose, theme " think society full of dialogue " is established. |
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