●本授業の目的およびねらい
セミナーのテーマ：細胞を観る，記載する，そして伝える．コオロギ，マウス組織，培養皿上の生きた細胞やそのムービーなどを材料として，細胞のかたち（形態）とふるまい（挙動）を観察し，日単位，あるいは分単位での変化を直感的に体験した上で，それを「言葉」を使って「記載」すること，すなわち「客観的に理解」すること，そしてその客観的理解を他者と共有できるように「伝える」ことを目指す．一方，聴衆として発表者に対して質問をできるように意識し，自身の発表の際にそのことを生かすことも目指す．
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●履修条件あるいは関連する科目等
とくになし
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●授業内容
１ オリエンテーションと自己紹介．目的説明「観察と記載：小学校夏休み自由研究から臨床まで」． ２ テーマ選びとグループ分け．「眼」（顕微鏡）の種類．「背景」取材の方法． ３「材料」調達．細胞培養の原理説明．観察の開始． ４ 報告会．問題点の分析．客観的記載例の収集法について説明． ５ 報告会．「材料」「テーマ」の修正．観察の「焦点」選び． ６ 報告会．伝達、発表の仕方検討． ７ 中間発表／討論会． ８ 「材料」「テーマ」の修正、追加。概念化／一般化に関する注意点． ９ 特別講義（学会で発表された演題の例）と質疑．質問することの重要さ． １０ 報告会．最終発表のための準備（クエスチョン／目的の提示，言えること言えないこと，など）． １１ 最終発表のための準備． １２ 最終発表会．
２００６年度からの新しい試みとして，「コオロギの飼育・観察に引き続いての，脳神経系，呼吸器系，循環器系，消化器系，生殖器系などに注目した解剖」を研究室の顕微鏡を使って各自にやってもらいました（その後，臓器別に発表してもらいました）．一方，培養中の細胞，組織，を受け持ち，顕微鏡観察の後，班ごとに所見の発表を行いました（名大医学部宮田研究室：細胞生物学分野ホームページから，２００７年夏休みに小中高生向けに開催した同様の体験コースに関する資料のダウンロード可能）．２０１６年度も，コオロギの入手が過去同様の規模で果たされれば（野外での捕獲＝指導教官担当），コオロギ関連の同様の内容で１１月までを過ごしたいと考えています．１２月に，細胞・組織培養を体験してもらい（「受け持ち」細胞を割り当てます），それぞれで，各自（各班）の観察成果などを発表してもらうことになります．聴衆として，質問を当然の目標として思いつつ発表に向き合う姿勢が重要です．
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●成績評価の方法
積極性（５０％：質問をするという行為に対して高い評価を与える），調査と発表の内容（５０％）．
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●教科書
とくに指定しない．
研究室内の各種書物を自由に参照してよい．
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●参考書
随時示す．
研究室内の各種書物を自由に参照してよい．
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●注意事項
遅刻をしないこと．後片付けをきちんとすること．
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●本授業に関する参照Webページ
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●担当者からの言葉(Webページのみ表示)
コオロギの飼育，麻酔，実体顕微鏡を用いての解剖，正常マウスとミュータントマウスの歩行診断，マウス脳の観察，切片作製，染色，マウス胎仔の解剖，臓器採取，切片作製，染色，顕微鏡撮影，細胞培養，観察，などなど，体験・実習形式を重視します．準備のための壮絶な労力の代価として，皆さんの積極的な「ふしぎにおもうこころ」，「質問という行為」，を求めます．
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