●本授業の目的およびねらい
セミナーのテーマ：それって科学的なの？
血液型性格判断、六曜（大安・仏滅など）など、科学的根拠はあまり知られていないけれ
ど、とても普及しているものがあります。最近では、マイナスイオン、さらさら血液、な
ど健康に関係するものも増えてきています。極端な所では２０１２年人類滅亡説でしょう
か。これらの歴史・由来などを調査し、本当に科学的根拠があるのかどうか、皆さん自身
で判断してみましょう。セミナーを通じて、調査・発表・議論の進め方を学び、科学的と
はどういうことかを考えてみましょう。
|
●履修条件あるいは関連する科目等
特に無し。
|
●授業内容
数名の班にわかれ、それぞれにテーマを決めて調査して頂きます。セミナー時には発表担
当の班を決め、調査の成果を発表していただきます。各班には少なくとも２回の発表をし
て頂く予定です。
もしテーマとして「マイナスイオンの効用」を選んだとしましょう。マイナスイオンに効
果があるのか、その科学的根拠をインターネット・本・電話調査など、あらゆる手段を使
って調べてください。その結果、もし「効用がある」と判断したとしましょう。セミナー
本番では、教員を含む他の聴衆を説得できるよう、十分に材料を集め、プレゼンテーショ
ンを練り、発表を行ってください（「効用なし」と判断した場合も同様です）。
一方、発表を聞く側にまわった学生は、発表を聞き、その意見に納得できるかどうか自問
しましょう。そして、疑問に思うことはどんどん質問し、議論しましょう。
教員からの講義は行いません。みなさんが、自分で考え、スムーズに議論できるようにサ
ポート致します。
科学的考察が目標ですが、数式の使用を求めるわけではありません。科学的であるには、
論理的な考察・表現こそが重要です。したがって、文系の学生の参加も大歓迎致します。
具体的な実際のセミナーの進め方、テーマなどは、受講者のみなさんと相談しながら決め
ます。
|
●成績評価の方法
プレゼンテーション、議論への積極的な参加で評価します。
|
●教科書
指定しません。
|
●参考書
マーティンガードナー「奇妙な論理Ｉ／ＩＩ」（ハヤカワ文庫ＮＦ）
他は必要に応じて紹介致します。
|
●注意事項
プレゼンテーションには、積極的にパソコンを活用してください。もちろん、レジュメを
作り、黒板を使ったプレゼンテーションでも構いません。
発表だけでなく、議論への参加も重要な成績評価のもとですので、無断欠席・遅刻はやめ
てください。
|