●本授業の目的およびねらい
この授業は、リスニングによるインプットをスピーキングによるアウトプットへ効果的に
つなげることによって、学んだ英語表現を自分の言葉として身につけ、日常会話から、最
終的には、英語によるディスカッションやプレゼンテーションができることを目標として
定めたい。
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●履修条件あるいは関連する科目等
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●授業内容
この授業は基本的に二人一組のペアで進められ、全体はリスニングとスピーキングという
二つの目標とするタスクに分けられる。まず、リスニングについては、各レッスンのモデ
ルとなるスキットをビデオで何度か見ることによって、大まかな状況把握からディクテー
ションまでを行う。次に、こうして出来上がったスクリプトをスピーキングにつなげる。
まず、スキットを各組で練習する。続いて、同じシチュエーションを使って、各組がオリ
ジナルの会話を創作して練習する。テキストで取り上げるテーマは、それぞれ日常的なも
ので、以下の通り。
（１）Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ， （２）Ａｓｋｉｎｇ ｆｏｒ Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ，
（３）Ｒｅｑｕｅｓｔｉｎｇ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， （４）Ｍａｋｉｎｇ Ｔｈｉ
ｎｇｓ Ｃｌｅａｒ， （５）Ｅｘｐｌａｉｎｉｎｇ Ｗｈａｔ'ｓ Ｗｒｏｎｇ， （
６）Ｇｏｉｎｇ ｆｏｒ ａ Ｊｏｂ Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ， （７）Ｍａｋｉｎｇ ａ
Ｐｈｏｎｅ Ｃａｌｌ， （８）Ｒｅｐｏｒｔｉｎｇ Ｅｍｅｒｇｅｎｃｉｅｓ：１，
（９）Ｒｅｐｏｒｔｉｎｇ Ｅｍｅｒｇｅｎｃｉｅｓ：２，（１０）Ｇｅｔｔｉｎｇ
Ｉｎｖｉｔｅｄ ｔｏ ａ Ｐａｒｔｙ， （１１）Ｍａｋｉｎｇ Ｃｏｍｐｌａｉｎｔ
ｓ， （１２）Ａｓｋｉｎｇ ａ Ｆａｖｏｒ， （１３）Ｃｏｍｐａｒｉｎｇ Ｔｈｉ
ｎｇｓ， （１４）Ｇｉｖｉｎｇ Ｏｐｉｎｉｏｎｓ：１， （１５）Ｇｉｖｉｎｇ Ｏ
ｐｉｎｉｏｎｓ：２
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●成績評価の方法
対面授業については、学期末試験６０％、平常点（出席状況を含む）４０％。
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●教科書
Ｓａｋａｅ Ｏｎｏｄａ ａｎｄ Ｎｏｅｌ Ｇｏｓｓｍａｎ『Ｄａｉｌｙ Ｅｎｇｌｉ
ｓｈ：Ｔｏ Ｂｅ Ａ Ｇｏｏｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｏｒ』（金星堂）（ＣＤ付き）
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●参考書
必要に応じて授業で紹介する。
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●注意事項
対面授業に加え，課外学習として「ぎゅっとｅ」の上級リスニングを課し，その消化率に
基づく評価を授業全体の評価の２０％とする。また、１年終了時に実施されるＴＯＥＦＬ
－ＩＴＰの成績（リスニングとストラクチャー・セクション）を授業全体の評価の３０％
とする。
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