１．レヴェルの高い文章を多読することで、英文を読むことに慣れること。　　　　　　

２．使える表現に注意しながら、読む。これには少し説明が要るだろう。購読というと評

　　判が悪く、全く役に立たないように言われているが、この授業では役に立つ表現に注

　　意しながら、英文を読むことにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

西洋思想史や教育史。つまり、「教育」とは何かを追及した、一連の思想史的な営為や　

「人間」観の形成をテーマにした哲学史等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

まず本講義で取り上げるバートランド・ラッセルについて説明する。ラッセルは１８７２

年に生まれた、２０世紀前半から半ばに架けて（１９７０年死去）活躍した、イギリスを

代表する知識人。関心領域も広く、ヘーゲル哲学者から出発した彼は、西洋哲学、数理哲

学、社会学等、多方面で傑出した業績を残した。晩年は平和運動にも挺身。それ以外に　

も、該博な知識を基に幅広い著述で親しまれ、１９５０年にはノーベル文学賞を受賞す　

る。取り上げるのは、彼の有名な教育論の一部である。　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

授業内容は以下の三段階で行う（９０分間、だらだら訳するのは、やるほうは無論、聞く

ほうもしんどいので）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１．まず前回の講義の復習から始め、全体の文脈の把握に努める。　　　　　　　　　　

２．その際、注意すべき表現を取り上げ、それを基に簡単な英作文を行う。　　　　　　

３．これらを終えて、購読に入る（２．と３．が逆転する場合も）。　　　　　　　　　

教科書は全部で５６頁あるが、全部、読み通すつもりなので、一回につき４頁進む予定。

教科書の内容は以下の４章に分かれている。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１〜４：“Ａｆｆｅｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｙｍｐａｔｈｙ”　　　　　　　　　　　　

５〜７：“Ｐｌａｙ　ａｎｄ　ｆａｎｃｙ”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

８〜１１：“ｔｈｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１２〜１４：“Ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

最終回：テスト。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

テスト８０パーセント。出席２０パーセント。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Bertrand Russell,  On Education  (Kaibunsha)     1,133\                         

                                                                                

                                                                                

講義中に指示する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

寝ないこと。