●本授業の目的およびねらい
セミナーのテーマ：バイオテクノロジーの研究実態と産業化
バイオテクノロジーの研究実態と産業化を共通のテーマにして、グループ別にさまざまな
角度から調査する。この課題を通して、情報収集の方法、プレゼンテーション能力、客観
的評価、および論理的思考能力を習得することを目指す。グループ通しの批判、評価など
の議論を通して最終的な結論を導きだし、この過程を通して発表、司会、ディスカッショ
ンなどの能力を身につける。
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●履修条件あるいは関連する科目等
特になし。コンピュータの使い方などは講義終了時間を利用する。
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●授業内容
基本テーマはバイオテクノロジーの産業化についてである。新聞や雑誌、テレビなどのメ
ディアを通して「バイオテクノロジー」という言葉が氾濫しているが、果たして「バイオ
テクノロジー」技術とは何なのか、また、実用化されたバイオテクノロジー技術としては
何があるのか、について議論する場にしたい。そのため、履修生に「バイオテクノロ
ジー」という言葉について意見をまとめてもらうと同時に、研究の実態や産業の現状につ
いて、調査してもらい、意見を集約し、研究開発と産業界との乖離を議論する。
１．自己紹介・・・本多より最近のバイオ関連新聞記事紹介
２、３．バイオテクノロジーに何を期待するか
最近気になったバイオテクノロジー関連の新聞記事を紹介する
４．自分の意見を理解してもらおう
プレゼンテーション能力を身に付ける
５．課題「身近なバイオ製品の秘密を探る」
６．グループディスカッション
７．課題「ゲノム解析でなにがわかるか」
８．グループディスカッション
９．フィールド調査「バイオテクノロジー企業を見学しよう」
１０、１１．調査結果報告
１２、１３．討論「バイオテクノロジー産業では何が必要か」
１４．課題「産業化のために必要な技術と大学の研究」
１５．討論
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●成績評価の方法
出席、発表の態度・内容、討論への参加、レポートなどで総合的に評価する
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●教科書
使用しない。必要なときにプリントを用意する。
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●参考書
使用しない。新聞記事や雑誌記事の調査とフィールド調査（食品工業の見学）を課す。
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●注意事項
毎回の授業での出席・発言、討論への参加を重視する。最初にバイオテクノロジーに関す
る新聞記事を持ってきて、何に関心があるかを紹介してもらう。
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