●本授業の目的およびねらい
第二次世界大戦以降、発展途上国の開発問題は国際社会の主要な関心事の一角を成して
きた。本授業では、伝統的な経済開発アプローチに基づく開発学の諸理論を理解し、その
上で日本の開発援助政策（ＯＤＡ）の実体に注目し、そこから国際的視点へと展開してい
く。次に、伝統的な開発学の限界を明らかにした上で、現在模索されている人間開発アプ
ローチなど新たな開発戦略や、社会開発とビジネスの融合などについて考えていく。
なお、授業開始１５分以降の入室は認めないので注意してください。
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●履修条件あるいは関連する科目等
該当なし
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●授業内容
０１．はじめに：「開発」とはどのような概念なのか、また、なぜ「国際開発」が必要な
のかを議論する。
０２．開発援助の方法と開発援助に携わる機関・組織：国際的な開発援助において行われ
ている方法およびそれに携わる機関・組織の役割を理解する。
０３．日本の政府開発援助について：日本の行っている政府開発援助を題材に、開発援助
の仕組みを理解する。
０４．経済開発の理論：国際開発援助の基礎となっている経済開発の基本的な諸理論を理
解する。
０５．伝統的な経済開発理論の限界と問題点：経済開発と人々の生活に関わる事例から、
経済開発理論の問題点とその理由を明らかにする。
０６．新たな開発戦略について：現在、国連開発計画などの主唱する「人間開発」アプ
ローチを中心に、経済開発戦略に変わる新たな開発戦略について考える。
０７．人間開発指数をもとに各国の状況を理解し、開発戦略を考えてみる。
０８．グローバル化と発展途上国：経済のグローバル化のもとで、発展途上国の抱える問
題点を理解する。
０９．途上国自体が多様化する中で、「先進国から途上国への援助」という開発モデルとは異なる、社会開発への取り組みが重要になってきている、これについてBOPビジネスやITの活用などの視点から考える。
１０．期末試験
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●成績評価の方法
履修取り下げを認める。出席状況１０％、試験評価９０％
※レポートを課す場合もある。
※※レポートを課す場合、レポートと試験のうち、評価の高い方に加重して配点する。
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●教科書
指定しない
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●参考書
渡辺利夫・三浦有史『ＯＤＡ（政府開発援助）』中公新書
鷲見一夫『ＯＤＡ援助の現実』岩波新書
アマルティア・セン『貧困の克服』集英社新書
国連開発計画『人間開発報告書』国際協力出版会（毎年発行）
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●注意事項
授業開始１５分以降の入室は認めないので注意してください。列車遅延などやむを得ない理由のある場合は、入室後直ちに申し出ること。
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●本授業に関する参照Webページ
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●担当者からの言葉(Webページのみ表示)
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