●本授業の目的およびねらい
現代社会をとりまく様々な問題について、自分の意見を英語で表明する（口頭で、また文書で）力を養う。理解できる単語に加え、使うこともできる単語の数を増やす。
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●履修条件あるいは関連する科目等
学習に対する意欲。向上心。基礎的な文法力。社会的関心。
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●授業内容
現代社会に見出される様々な問題を紹介する英文を読み、それらについて自分の意見を英語で（口頭および文書で）表明する練習をする。授業は原則として英語で行う。口頭での意見表明（発表）は原則的にグループワークまたはペアワークの形で行うが、学期中に１度か２度、全員の前でも発表をしてもらう。毎回の授業は次のような形で行う予定。
・あらかじめトピックあるいは文章（もしくはビデオなど）を一つ指定するので、受講者はそれについて意見を言う準備をした上で授業に臨む。
・授業では最初に指定されたトピックあるいは文章の内容理解を行う。
・次に、少人数のグループあるいはペアに分かれ、その日のトピック/文章について、自分の意見を言う（発表をする）。
・意見は単なる内容の報告にとどまらず、根拠に基づく、自分なりの考えを展開するものであることが期待される。文章に示される見解に対する反論、そこに示された事柄の別の文脈における例の紹介などが望ましい。
・発表のために各自前もって原稿を用意し、それを暗記して話す。あるいは、原稿をちらりちらりと見ながら話す。原稿を棒読みしてはいけない。
・それぞれの発表の後、グループあるいはペア内で質疑応答を行う。
・原稿の内容をエッセイにした英文を授業終了時に提出してもらう（受講者の人数にもよるが、２週間か３週間に１度程度）。
・最後に、２名程度の学生（あらかじめ指定しておく）が全員の前で発表を行い、教員およびクラスメートからの質問を受ける。この場合発表者は原稿を見てはいけない。質疑は特に重要である。発表者以外は全員質問（あるいはコメント）の負債を抱えていることにし、１回質問（あるいはコメント）すると負債が解消することにする。それ以上の質問・コメントに対してはボーナス点を与える。
・英語及びアメリカを中心とする英語圏の文化や社会についての一般常識も習得してもらう。その一環として学期中に１、２曲を（古い）歌も歌いたい。
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●成績評価の方法
「ぎゅっとｅ」20%、検定試験30%、授業点（発表、要約、作文、小テストを含む）30%、定期試験20%、積極性（ボーナス）の予定。基礎的な文法力を単位取得の条件とする。
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●教科書
プリントなど。
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●参考書
ジェイムズ・H・M・ウェブ『日本人に共通する英語のミス151』（増補改訂版）（ジャパンタイムズ）。マーク・ピーターセン『日本人の英語』（岩波新書）。ケリー伊藤『英語ロジカル・ライティング講座』（研究社）。その他必要があれば、授業HPにて、また、授業中に教室で紹介する。
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●注意事項
対面授業に加え、課外学習として、英語（コミュニケーション）用「ぎゅっとｅ」リスニングを課し、その消化率に基づく評価を授業全体の評価の２０％とする。また、ＴＯＥＦＬＩＴＰの成績（Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ、Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）の評価を３０％とする。５回以上欠席をした場合、「欠席」の評価がつく。履修取り下げ制度は採用しない。
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●本授業に関する参照Webページ
http://www.lang.nagoya-u.ac.jp/~nagahata/lectures14/nuilas14aec-lit.html
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●担当者からの言葉(Webページのみ表示)
注意事項続き
・遅刻2回で欠席1回分とみなす。また、30分以上の遅刻は欠席扱いとする。
・私語、睡眠禁止。ケータイも禁止を原則とするが、授業内容に関連してネットにアクセスしてもらうこともある。
・小テスト、定期テストでのカンニングは成績不可。期限後の提出物提出は評価 1/2。
・授業HPで最新情報を確認のこと。なお、シラバスとHPとで内容が矛盾する場合は、HPのほうに従うこと。
アドヴァイス
・「検定試験による単位認定」制度を利用して単位を取得することにより、「英語（上級）」を取らない人がいるが、英語による口頭発表の練習を中心とする授業（例えばこの授業）は、経験を積むためにも取った方がよい。
・語学学習で大事なことはまず意欲。英語の力を伸ばすのだという意欲がないと、なかなか成果があがらない。
・語学学習の効果はしばらく経ってから現れるもの。学習への意欲を失うことなく、継続して学習していってほしい。
・発表だけでなく、英語の力を高めるために、ネットでいろいろなスタイルの発表もしくはトークを見てみるとよい。おすすめサイトのひとつは TED。字幕もあるが、日本語ではなく、英語字幕を使うのがよい。ただし、字幕を見る場合も、一度は字幕なしで見ることが必須。おすすめヴィデオ→ "Evelyn Glennie Shows How to Listen"
(http://www.ted.com/talks/lang/en/evelyn_glennie_shows_how_to_listen.html)。
・ｅラーニングは自分のために行うのだということを肝に銘じて取り組むこと。また、そこで学んだ表現を教室での自分の発表で積極的に使ってほしい。
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